纳米体育11月30日，2023年“回响中国”腾讯教育年度论坛在北京富力万丽酒店举行，论坛以“科技赋能 创新未来”为主旨，聚力教育界专家学者纳米体育、行业领导者、专业研究机构、教育媒体和教育投资人等，共同聚焦教育行业发展，交流科技发展对教育的助力，探讨教育创新对未来的影响，成功举办了一次教育行业交流盛会。

　　受2023“回响中国”腾讯教育年度论坛组委会邀请，四川信息职业技术学院党委副书记、院长韩鹏发表了现场感言，以下是感言实录。

　　A：四川信息职业技术学院始建于1976年，位于拥有四千多年悠久历史的广元市。这里是先秦古栈道文化和中国蜀道文化的集中展示地，也是三国历史文化核心走廊，人文底蕴深厚，旅游资源丰富，地理位置独特，交通便利。

　　学院是四川省公办电子信息类高职院校，也是国家高技能人才培训基地、全国“职业院校数字校园建设样板校”、四川省示范校、优质校，也是四川省高水平高职学校建设单位。目前在校学生一万余人。

　　A：学院现有软件学院、网络与通信学院、电子与物联网学院等教学单位，开设集成电路、软件技术、信息安全、人工智能、工业机器人等34个高职专业，形成了以工科为主体，电子信息为主导的专业体系。其中国家级骨干专业3个、国家级现代学徒制试点专业2个、另外还建有省级现代学徒制试点专业、重点专业和示范专业10余个。学院八成的专业围绕信息产业开设，八成的毕业生在信息行业成就梦想，走出了一条“根植信息产业、培养信息人才纳米体育、服务信息社会”特色发展道路。

　　学院以双高建设为契机，面向新一代信息技术，以高水平专业群建设为抓手，以“产教融合，科教融汇”为路径，与华为、中兴、长虹、安恒等行业龙头企业深度合作，构建了“三互三共”校企合作办学机制，以产业（企业）学院为主体，以项目为载体，开展“五金”新基建合作。发挥四川电子信息职教集团的作用，深度参与行业产教融合共同体建设，建成CNAS软件测评中心、省级移动协同创新中心、可编程逻辑器件工程技术研究中心等省级技术技能平台6个。

　　学院实施深度数字治理。创新“四双”人才培养模式，开展“双教、双学、双评”信息化教学模式改革；构建了“一站，五平台，两中心”智慧校园架构，打造了“智慧感知新环境、智慧管理新模式、智慧教育新方法”的“三新”智慧校园。在合作企业和工业园区建设产教融合实训基地，将毕业年级的学生放在基地，用真实的生产项目为实训载体，严格执行企业的生产工艺、技术标准和仪器设备操作，熟练使用工业软件，让教师在培训学生的同时更新教学内容和方法，让学生毕业就成为岗位熟手，真正培养出高素质技术技能人才。

　　A：作为金砖国家职业教育联盟发起单位之一，也是四川唯一的一所，聚焦服务“一带一路”建设，深入实施留学川信、专业国际化、合作伙伴、境外办学等“国际化六大工程”，为坦桑尼亚、老挝等国家制定国际专业教学标准和课程标准5个，建设全英文授课专业6个、留学生中国文化实践基地7个，常年招收来华留学生，与德国、美国、印度等11个国家的34所学校及国际教育机构建立了合作关系，经常性开展中外师生交流。构建“中国文化+职业技能”课程体系，建设学生海外实训基地3个，联合企业共建“川信—越南创新工坊”，开展“中文+技能”培训，讲好中国故事，传播中国精神。

　　Q：韩院长，四川信息职业技术学院作为“双高”建设学校，在促进学生就业方面做了哪些工作？

　　A：学院立足电子信息行业，深耕职业教育近50年，累计输送电子信息人才5万余名。始终把就业工作放在重要位置，与2000余家企业建立了长期、稳定、紧密的校企合作关系，构建了以成渝经济圈为中心，兼顾珠三角纳米体育、长三角优质龙头企业的毕业生就业格局纳米体育，形成了立足四川、辐射全国的开放型就业网络，毕业生深受用人单位欢迎，也赢得了社会的认可。

　　为了提高服务学生高质量就业，我们探索形成了三级联动四本账的就业工作模式：

　　三级联动，责任到人，一是校院联动拓市场，建立校级、二级学院、教研室联动机制，把毕业生就业质量与招生、教学质量统筹闭环考核，形成学院的办学质量指标体系，层层责任到人。二是校企联动提质量。通过校企合作、产业融合促进学生高质量就业。学院每年通过订单班、学徒制班和企业学院到企业就业的学生已超过毕业生总数的四成，充分保证了毕业生高质量就业。由于教学严谨、与市场结合紧密，毕业生深受市场欢迎，学生就业率达九成以上，用人单位对毕业生的整体满意度极高，学院被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”“全国职业指导先进单位”。

　　三是家校联动促就业。每个辅导员都与家长建立了微信联系，及时把国家就业政策、用人单位招聘信息、学生参与面试选拔情况及时通报给家长。个别特殊学生我们还会让辅导员与家长单独沟通，共同帮助学生分析个人优势和就业岗位特点，以促进毕业生尽快获得就业岗位。

　　同时，通过四本台账，进一步精准服务学生就业纳米体育。建立用人单位台账，困难毕业生台账，五特毕业生（特殊家庭、特殊心理、特殊疾病、特殊敏感、学习困难特殊关注）台账，专升本考试后未就业毕业生台账，确保就业工作不落下一个人。

　　行者方致远，奋斗路更长。下一步，我们将进一步彰显优势，突出特色，以现代职业教育体系建设改革重点任务为抓手，以产业学院、现场工程师培养等为载体，进一步深化产教融合。紧跟新一代信息技术，进一步优化专业群结构布局，深化“三教改革”，强化内涵建设，不断提高人才培养质量和服务产业发展的能力。

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